FÚNES FLORES, D. R. Quando o prompt ensina: práticas emergentes de letramento com IA no ensino de línguas. Gláuks - Revista de Letras e Artes, [S. l.], v. 25, n. 02, p. 124–142, 2025. DOI: 10.47677/gluks.v25i02.534. Disponível em: https://www.revistaglauks.ufv.br/Glauks/article/view/534. Acesso em: 11 out. 2025.