Reflexões sobre o uso da inteligência artificial na escrita acadêmica
DOI:
https://doi.org/10.47677/gluks.v25i02.539Palavras-chave:
Inteligência Artificial, Escrita Acadêmica, Ensino SuperiorResumo
Com o avanço no uso de ferramentas de inteligência artificial no meio acadêmico, se faz cada vez mais necessária a discussão acerca da ética na utilização de tais tecnologias, considerando as mudanças ocasionadas por elas. Este artigo faz um compilado dos principais impactos das inteligências artificiais generativas na escrita acadêmica, ponderando prós e contras dessas tecnologias. Para a condução dessa pesquisa, foi usada a metodologia dialética: o trabalho apresenta ambas as perspectivas por meio do diálogo e da comparação de argumentos a partir de uma revisão de literatura na interface das Humanidades Digitais e da Linguística Aplicada. O resultado é uma síntese que propõe uma ponte entre as benefícios e desafios no uso da inteligência artificial generativa no ambiente universitário. Por fim, este estudo aponta possíveis caminhos para lidarmos com esse cenário nos próximos anos.
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